Bağış eşleştirme teklifi: oranı büyütmek neden ek bağış getirmiyor
Üç saha deneyi, eşleştirme teklifinin bağışçı sayısını artırdığını, 2'ye 1 ya da 3'e 1 oranın 1'e 1'den fazla getirmediğini ve eşleştirme kalkınca katılımın düşebildiğini gösteriyor.
Yazının tamamıKariyer fuarı yeniden salonda: katılım sayıları ne gösteriyor, Türkiye'de ne kaydediliyor
ABD'de yüz yüze kariyer fuarlarına katılan öğrenci ve işveren sayısı artarken sanal fuarlar geriliyor. Türkiye'de bölgesel fuarlar mezunları da kapsıyor, ancak duyurularda sonuç sayısı yer almıyor.
Yazının tamamıTavsiyeyle işe giren çalışan: şirket kayıtları kalıcılığı, ücret ve terfiyi nasıl gösteriyor
ABD'de şirket verisi ve saha deneyleri, tavsiyeyle işe girenlerin işten daha az ayrıldığını, ücret avantajının ise birkaç yılda kaybolduğunu gösteriyor; tavsiyenin değeri öneren kişiye bağlı.
Yazının tamamıMezunun bağışı vergiden düşülür mü? Sonucu bağışın gittiği kurum belirliyor
Üniversiteye yapılan bağışın tamamı matrahtan indirilebilirken muafiyetli vakıf ve kamu yararına derneklerde yüzde 5 sınırı var; statüsüz mezun derneğine yapılan bağış ise indirilemiyor.
Yazının tamamıSıralamalarda mezun nasıl sayılıyor: Nobel sahibi mezundan dev şirket yöneticisine
ARWU puanın yüzde 10'unu Nobel ve Fields sahibi mezunlara, CWUR yarısını ödül alan ve büyük şirketlerde üst yönetime gelen mezunlara bağlıyor; bu göstergeler çoğu kurum için sıfır kalıyor.
Yazının tamamıMezunun hatırladığı mentor: çoğunlukla bir hoca, konu ders ve kariyer
ABD'de 5.107 mezunla yapılan 2018 Strada-Gallup anketinde öğrenciyken mentoru olduğunu söyleyenlerin yüzde 64'ü bir öğretim üyesini gösteriyor; mentorla konuşulan konu ağırlıkla ders ve kariyer.
Yazının tamamıÇevrimiçi mezun etkinliği: takvimde küçük pay, katılımcıda ayrı bir kitle
CASE'in 2024 verisinde mezun etkinliklerinin yüzde 12,2'si çevrimiçi; ama katılımcıların yüzde 29,6'sı yalnız çevrimiçi etkinliklere geliyor ve mezunlar iki biçim arasında pek gidip gelmiyor.
Yazının tamamıMezunların yüzde kaçı işe girdi derken, aslında kimin cevabı sayılıyor?
Mezun izleme anketlerinde duyurulan istihdam oranları, çoğu zaman mezunların tamamından değil ankete cevap verenlerden hesaplanır. İngiltere, Estonya ve ABD'deki üç farklı uygulama, bu boşluğun nasıl ölçüldüğünü ve nasıl kapatılmaya çalışıldığını gösteriyor.
Yazının tamamıMezun iş ilanı panosuna ilanı kim koyabiliyor? Yedi kurumun yazılı kuralı
Üniversite kariyer ve mezun panolarının kamuya açık işveren politikaları, ilan verme hakkını kimliği doğrulanabilir işverenlerle sınırlıyor; çok katmanlı pazarlama, başvurandan ücret isteyen ve konut içi işler çoğunlukla kapıda eleniyor. Türkiye'den doğrulanabilir bir üniversite politika metni bu derlemede bulunamadı.
Yazının tamamıBurs koşulları nasıl okunur: mezun derneklerinin ve vakıfların yayımladığı metinlerde neler var, neler eksik
Bu yazı ODTÜ Mezunları Derneği ile İstanbul ODTÜ Mezunları Derneği'nin burs düzenlemelerini, İTÜ Geliştirme Vakfı ve Türk Eğitim Vakfı'nın burs sayfalarını ve bir ABD mezun kuruluşunun burs koşullarını karşılaştırıyor. Tutarın güncellenmesi, başka bursla birlikte alma, bursun kesilmesi ve bağışçıya bağlı fon kuralları metinlerde çok farklı ayrıntıda yazılmış.
Yazının tamamıMezun buluşmasına kayıt olduktan sonra: iade, iptal ve erişilebilirlik kuralları nerede yazıyor?
Yedi ABD üniversite mezun birimi ve vakfının yazılı metinlerini karşılaştırdık. İade son tarihi çoğu metinde var; kurum iptali, kaydı devretme ve erişilebilirlik talebi ise çoğu metinde yazmıyor.
Yazının tamamıMezun rehberi kime açık? Beş politika metninde erişim, görünürlük ve kullanım sınırları
Üniversitelerin çevrimiçi mezun rehberlerinde kimin kimi arayabildiğini, varsayılan olarak neyin göründüğünü, mezunun kendini nasıl gizleyebildiğini ve rehber verisiyle neyin yasak olduğunu beş kurumsal metin üzerinden karşılaştırdık.
Yazının tamamıBinadaki bağışçı adı ne kadar kalır? İsimlendirme politikalarında süre ve geri alma maddesi
Bağış duyurularında görünen şey tutar ve verilen addır; adın süresi, taahhüt ödenmezse ne olacağı ve kaldırma kararını kimin vereceği ise çoğunlukla sözleşmede kalır. Dört üniversitenin yazılı politikası ve bir ad kaldırma duyurusu, kamuya açık metinde neye bakılacağını gösteriyor.
Yazının tamamıOran mı değişti, ölçüm mü? Mezun izlemede seri kırılması
Mezun anketinin zamanlaması, yürütücüsü ya da kapsamı değiştiğinde yeni yılın oranı önceki yılınkiyle karşılaştırılamaz hâle geliyor. Birleşik Krallık, ABD, Avrupa ve Türkiye örnekleri üzerinden veri üreticilerinin bu kırılmayı nasıl ilan ettiğine bakıyoruz.
Yazının tamamıBir mentor, birkaç öğrenci: Grup formatı erişimi büyütüyor, ilişkinin derinliğini kim ölçüyor?
Mezun mentorluğu programları bire bir eşleşmenin yanına grup oturumları, akran mentorluğu ve tek akşamlık hızlı mentorluk etkinlikleri ekliyor. Duyurular katılım sayısı veriyor. Bu formatların bire bir ilişkiye göre ne kazandırdığını ayrı ayrı ölçen veri ise az.
Yazının tamamıDuyurulan bağış ne zaman harcanabilir para olur?
Bir üniversitenin aldığını açıkladığı bağış tutarı ile o yıl fiilen bütçesine giren tutar aynı sayı değildir. Aradaki mesafeyi harcama oranı ve bağışın kısıtlılığı belirler; bu yazı ikisinin de nasıl okunacağını anlatır.
Yazının tamamıMezun buluşmasının fotoğrafı: kayıt kolay, izin nerede yazılı?
Mezun etkinliklerinin en görünür çıktısı olan fotoğraf ve video, hukuken kişisel veri işleme sayılıyor. Duyuru metinlerinde bu işlemenin dayanağının, itiraz yolunun ve yayın kanallarının ne kadarının yazılı olduğu ise kurumdan kuruma değişiyor.
Yazının tamamıMezun sayısının paydası: bir oranın altındaki kümeyi kim tanımlıyor?
Mezun istihdamı, bağışı ya da tamamlaması için açıklanan her oran bir kesirdir; tartışma genellikle payın üzerinde döner. Resmî veri sistemlerinin metodoloji metinleri, aynı yılın aynı kurumlarında paydanın nasıl kurulduğuna göre büsbütün farklı büyüklüklerle çalışıldığını gösteriyor.
Yazının tamamıMezun sayısı çevrimiçi profillerden sayıldığında hangi evren ölçülmüş olur
Bir kurumun mezun istihdam dağılımı, kendi kaydından da çevrimiçi profil platformlarından da çıkarılabilir. İki yöntem aynı soruya cevap veriyor gibi görünse de farklı evrenleri ölçer; aradaki kapsam farkı ölçülebilir ve raporlanabilir bir büyüklüktür.
Yazının tamamıÜlkeler arası mezun karşılaştırması: hangi gösterge gerçekten aynı şeyi ölçüyor
Avrupa Birliği'nin 2017 tarihli mezun izleme tavsiyesi ve iki aşamalı EUROGRADUATE pilotu, karşılaştırılabilir mezun verisinin örneklem çerçevesi, ölçüm anı ve soru kalıbı noktalarında nasıl çatladığını gösterdi. Yazı, uluslararası tablolarda hangi göstergenin karşılaştırılabilir sayılabileceğini ve Türkiye verisinin bu çerçeveye hangi tanım üzerinden bağlanabileceğini ele alıyor.
Yazının tamamıSirket mezun aglari ne olcuyor, universite neyi olcemiyor
Danismanlik ve teknoloji sirketleri eski calisan aglarini tek bir cikti degiskeni uzerinden olcuyor: geri donen calisan orani. Universite mezun agi ayni sayiya sahip degil; bu yazi iki olcum gelenegini yan yana koyup nerede ortustuklerini ve nerede ortusemeyeceklerini inceliyor.
Yazının tamamıYılın mezunu nasıl seçiliyor: aday havuzu, jüri ve ölçüt
Mezun ödülü duyuruları kazananı söyler, kararı nasıl ürettiğini nadiren söyler. Dört kurumun yayımlanmış aday gösterme ve seçim usulü, bir ödül duyurusunun karşısına konacak altı soruyu veriyor.
Yazının tamamıRekor bagis duyurusunda toplam tutarin yaninda aranacak uc sayi
Bagis duyurulari tek bir rakamla kurulur: toplanan toplam. ABD'de yillardir derlenen veriler, toplam artarken bagisci sayisinin dusebildigini gosteriyor. Bu yazi, bir duyuruyu okurken toplamin yaninda aranmasi gereken uc sayiyi ve bu sayilarin nasil karsilastirilabilir hale geldigini ele aliyor.
Yazının tamamıTersine mentorlukta ölçülen ne: aidiyet puanı mı, değişen karar mı
Öğrencinin ya da genç mezunun kıdemliye mentorluk ettiği programlar yayılırken, yayımlanan değerlendirmelerin neredeyse tamamı katılımcıların tutum puanını raporluyor. Kurumda değişen bir karar veya uygulamanın kaydı ise ayrı bir defter olarak kalıyor.
Yazının tamamıMezun verisinde göstergeden mikroveriye: erişim hangi kapıdan
Kurumlar mezunlarından kayıt düzeyinde veri topluyor, dışarıya birkaç oran çıkıyor. Anonimleştirmenin hukuki eşiği, çıktı denetimine dayalı erişim modelleri ve Türkiye'de hâlihazırda kurulu altyapı üzerinden, mezun verisinin araştırmaya nasıl açılabileceğine bakıyoruz.
Yazının tamamıMezun e-postası ömür boyu mu: tek soru gibi görünen üç ayrı karar
Mezuna e-posta, ofis paketi ve veri tabanı erişimi vermek tek bir cömertlik kararı değil; lisans bedeli, hesap güvenliği ve kimlik doğrulama başlıklarında birbirinden ayrı üç karar. Kurum belgeleri bu üçünü çoğu zaman tek duyuruda birleştirdiği için karşılaştırma zorlaşıyor.
Yazının tamamıSponsorlu mezun etkinliğinde karşılık: logo, sahne süresi, katılımcı verisi
Sponsorluk duyurularında görünen kalem çoğunlukla logodur; sahne süresi ve katılımcı verisine erişim sözleşmenin görünmeyen kısmında kalır. Bu yazı üç kalemin hangi birimlerle ölçüldüğünü ve veri paylaşımının gerektirdiği ayrı aydınlatma ile ayrı rıza zeminini ele alıyor.
Yazının tamamıMezun bağış oranı sıralama ölçütü olmaktan çıkınca ne oldu
U.S. News, Mayıs 2023'te mezun bağış oranını lisans sıralaması formülünden çıkardı. Yazı, yüzde 3'lük bir ağırlığın kurumsal davranış üzerindeki etkisini ve katılım oranının ölçüt olmadan hâlâ neyi ölçtüğünü inceliyor.
Yazının tamamıMentorun saati hangi deftere yazılıyor
Mentorluk gönüllü emekle yürür; kurum kayıtlarında ise çoğu zaman yalnız kişi sayısı olarak görünür. Saatin, sürekliliğin ve tanımanın kayda geçirilmesi, bu emeğin bütçede ve yıllık raporda yer bulmasının ön koşulu.
Yazının tamamıDiploma fazlası mı, tanım fazlası mı: “işine göre fazla eğitimli” nasıl ölçülüyor
Mezunların işine göre fazla eğitimli olduğu iddiası, normatif, istatistiksel ve öz-beyan yöntemlerinden hangisinin seçildiğine göre büyük ölçüde değişiyor. ILO, OECD ve ETF'nin kavram belgeleri, bir haberdeki oranın hangi tanımdan geldiğini anlamanın yolunu gösteriyor.
Yazının tamamıMezun ağı: aynı düzenek hem kısa yol hem mesafe üretiyor
Kapalı kanalda dolaşan bir ilan, içerideki mezun için mesafeyi kısaltırken dışarıdaki için hiç var olmaz. Yazı, bu farkın hangi noktalarda ölçülebildiğini ve kurumların erişimi eşitlemek için kullanabileceği kayıt düzeneklerini derliyor.
Yazının tamamıEtkinlik bitti: memnuniyet anketi neyi ölçer, dönüşümü hangi defter kaydeder?
Mezun etkinliklerinin ardından tutulan memnuniyet anketi etkinliğin kendisini ölçer; oysa asıl iddia katılımın gönüllülüğe, mentorluğa veya bağışa dönüştüğüdür. CASE'in katılımı dört kipe ayıran çerçevesi, bu iddianın hangi kayıtla sınanabileceğini ve hangi kayıtla sınanamayacağını görünür kılıyor.
Yazının tamamıHangi bağış kabul edilmez: yazılı bir kabul politikası var mı?
Bağış kabul ve isimlendirme politikaları, hangi bağışın reddedileceğini, kararı kimin vereceğini, ismin ne kadar duracağını ve hangi hâlde geri alınacağını bağış gelmeden önce yazıya döker. Bu derleme, yayımlanmış dört yabancı politika metnini karşılaştırıyor ve Türkiye'de aynı belgenin izini sürüyor.
Yazının tamamıMentorlukta sınır ihlali olursa: program belgelerinde aranacak dört madde
Mezun mentorluğu duyuruları eşleşme sayısını yazar, koruma çerçevesini yazmaz. Yazı, bir programın belgelerinde tek tek aranabilecek dört unsuru ele alıyor: yazılı davranış kuralları, mentor tarafında ön kontrol, ilişkiyi tek taraflı bitirme yolu ve programdan bağımsız bir başvuru adresi.
Yazının tamamıBölüme göre kazanç tablosu neyi ölçer: eğitimin etkisini mi, öğrenci profilini mi?
"Şu bölüm şu kadar kazandırıyor" cümlesi, o bölüme kimin girdiğini hesaba katmayan bir tabloyu nedensel bir iddiaya çevirir. Tabloyu üreten kurumların uyarı notları, seçilim yanlılığını düzelten çalışmalar ve bir tabloya bakarken sorulacak sorular.
Yazının tamamıKariyer merkezi nerede bitiyor, mezun ofisi nerede başlıyor
Öğrenciye hizmet veren kariyer birimiyle mezunla ilgilenen ofis çoğu kurumda ayrı ölçütlerle değerlendiriliyor: biri yerleşmeyi, diğeri teması sayıyor. Devir noktasının yazılı olmadığı yerde mezuniyet sonrası destek iki bütçe arasındaki boşluğa düşüyor.
Yazının tamamıDuyuru herkese açık: bir mezun etkinliğinde katılım koşulu nerede yazıyor
Bir etkinlik duyurusunda katılımı belirleyen şey davetin kendisi değil; ücretin kademelenip kademelenmediği, mekânın hangi özelliklerinin tek tek sayıldığı, işaret dili ve altyazı desteğinin talep edilip edilemeyeceği ve bakım yükümlülüğüne dair düzenlemedir. Bu yazı, duyuru metnini bu dört başlık üzerinden okumanın yolunu çıkarıyor.
Yazının tamamıBurslu öğrenci ileride bağışçı olur mu? Bir iddianın sınanabilirliği
Burs programlarının en sık kurduğu cümle, desteklenen öğrencinin yıllar sonra bağışçıya dönüştüğü döngüdür; ancak bu iddianın kanıtı neredeyse hiç gösterilmez. Yazı, döngünün sınanabilmesi için gereken asgari kaydı, karşılaştırma kohortunun neden şart olduğunu ve bunun KVKK sınırı içinde nasıl kurulabileceğini ele alıyor.
Yazının tamamıMentorluk programını kim tasarlıyor: komisyon mu, satın alınan yazılım mı
Mezun mentorluk programlarında eşleştirme ölçütünden hatırlatma e-postasına kadar akışı çoğu zaman satın alınan platform kurar. Sözleşmeden önce yazılı cevabı alınabilecek üç soru: veri nerede duruyor, sözleşme bitince kayıtlar çıkabiliyor mu, veri sorumlusu kim.
Yazının tamamıAynı mezunun üç fotoğrafı: istihdam ölçümü hangi ayda yapılıyor
ABD altıncı ayı, Birleşik Krallık on beşinci ayı, YÖK ise ilk işe başlama süresini esas alıyor. Ölçüm anının kayması sayıyı hangi yöne çekiyor ve bu üç sayı neden yan yana konulamıyor.
Yazının tamamıİşi getiren en yakın arkadaş değil: zayıf bağlar bulgusu mezun ağı tasarımına ne söyler
LinkedIn üzerinde yürütülen büyük ölçekli bir deney, iş geçişini en çok orta mesafeli bağların taşıdığını, hem çok yakın hem çok uzak bağların daha az işe yaradığını gösterdi. Bu bulgunun mezun ağı tasarımına çevrilebilmesi için önce kurumların hiç tutmadığı bir sayının ölçülmesi gerekiyor: iki mezun arasındaki mesafe.
Yazının tamamıBuluşma takvimi neden beşin katlarında duruyor
Mezun buluşma takvimleri 10., 25. ve 50. yıl gibi yuvarlak yıl dönümleri üzerine kuruludur. Bu yazı, ızgaranın hangi varsayıma dayandığını, bağış verisinin bu varsayımı gerçekten doğrulayıp doğrulamadığını ve takvimin dışında kalan kohortların nasıl ölçülebileceğini inceliyor.
Yazının tamamıBir lirayı toplamak kaça mal oluyor: oranın kendisi nasıl kuruluyor
Bağış duyuruları brüt tutarı verir, o tutarı toplamanın maliyetini vermez. Toplanan birim başına maliyet ölçütünün payı ve paydası nasıl kuruluyor, hangi giderler kapsama alınıyor ve neden iki kurumun aynı sayısı aynı şeyi ölçmeyebiliyor.
Yazının tamamıMentorluk işe yarıyor iddiası hangi karşılaştırmaya dayanıyor
Mentorluk programları başarıyı neredeyse her zaman katılımcı memnuniyetiyle anlatıyor; oysa karşılaştırma grubu olmadan sonucu mentorluğa yazmak mümkün değil. Meta-analizler etkilerin gerçek ama küçük olduğunu gösteriyor, programların kendi kayıtları ise asgari bir karşılaştırma kurmaya çoğu zaman yetiyor.
Yazının tamamıMezun etkinliginin adresi degisiyor: kampus yerine sehir
2026'da birkac universite mezun etkinliklerini kampus disina, mezunun yasadigi sehre tasiyan bolgesel aglar kurdugunu ya da yeniden canlandirdigini duyurdu. Yapinin yurutmesi gonullude, yonetisim olcutleri ise cogu yerde zorunluluk degil tavsiye duzeyinde kaliyor.
Yazının tamamıMentorluk duyurularinda eslesme sayisi var, tamamlanma sayisi yok
Mentorluk programlari kac cift kuruldugunu duyuruyor; hakemli degerlendirmeler ise kurulan iliskilerin ne kadarinin erken kapandigini olcuyor. Iki sayi ayni belgede nadiren yan yana duruyor.
Yazının tamamıVasiyetle gelen bağış: en hızlı büyüyen kalem, en geç nakde dönen para
Giving USA 2026 raporunda vasiyet yoluyla bağış, dört kaynak arasında açık farkla en hızlı büyüyen kalem çıktı. Yükseköğretim verileri ise bu paranın taahhüt edildiği an ile öğrenciye ulaştığı an arasındaki yapısal mesafeyi gösteriyor.
Yazının tamamıMezun iş platformlarında kayıt ile giriş arasındaki mesafe
Kurumsal mezun ağlarından gelen yeni ölçümler, bir mezun kariyer platformuna kayıt olmakla o platformu kullanmak arasındaki farkın büyük olduğunu gösteriyor. Türkiye'de ise elde kanal verisi değil, TÜİK'in ilk iş bulma süresi gibi sonuç verileri var.
Yazının tamamıMezun çıktısı ölçümü anketten vergi kaydına kayıyor
Haziran 2026'da Birleşik Krallık ve ABD'de yayımlanan iki belge, mezunların eğitim sonrası durumunun anket yanıtlarıyla değil idari kazanç kayıtlarıyla ölçülmesi yönündeki eğilimi görünür kıldı. Her iki yöntemin de kendi kör noktası var.
Yazının tamamıMentorlukta eşleştirme: takvimde yeri var, ölçütü yazılı değil
Mezun mentorluk programlarının paylaştığı temel rakam, kurulan mentor-menti çiftinin sayısı. Buna karşılık eşleştirmenin hangi ölçütlere göre yapıldığı, incelenen program sayfalarının çoğunda yazılı değil.
Yazının tamamıMezun buluşmalarında açıklanan katılım sayısı tam olarak neyi sayıyor?
2026 bahar ve yaz döneminde üç ABD kurumu mezun buluşmalarına katılım sayısı açıkladı; kapsamları birbirinden farklı. Türkiye'deki iki büyük buluşmada ise sayı yerine toplam mezun ölçeği duyuruldu. Sayının neyi ölçtüğüne bakıyoruz.
Yazının tamamıDoktora mezunları akademi dışına mı gidiyor? Elimizdeki sayılar ne diyor
ABD verisinde kesin iş taahhüdü bildiren doktora mezunları arasında akademinin payı 2004'te %56 iken 2024'te %40. Bu sayı tam olarak neyi ölçüyor, Türkiye'de karşılığı var mı? Açılabilen kaynaklarla derledik.
Yazının tamamıTürkiye Mezunları ağı sayılarla anlatılıyor, peki sayılar hangi yılın?
Devlet eliyle yürütülen uluslararası mezun ağı kendini buluşma ve dernek sayısıyla anlatıyor. Resmi sayfalardaki rakamlar tarihsiz ve 2022 tarihli bir haberdekilerle örtüşmüyor.
Yazının tamamıMentorluk ne kadar sürüyor, nasıl bitiyor? Programların en az yazdığı iki satır
Türkiye'deki üç mezun mentorluk programı süreyi üç ayrı şekilde tanımlıyor: en az üç ay, altı ay, 5-8 ay. Gençlik mentorluğu araştırmaları ise eşleşmelerin önemli bir bölümünün ilan edilen süreyi tamamlamadan, çoğu zaman hiçbir kapanış konuşması olmadan bittiğini gösteriyor.
Yazının tamamıMezun etkinliğini aslında kim düzenliyor?
Mezun etkinliği haberleri mekânı ve katılımcı sayısını yazar, düzenleyeni yazmaz. Kaynaklara organizatör tarafından bakıldığında ABD üniversitelerinde gönüllü şube liderliğinin yazılı bir görev tanımı olduğu görülüyor: kaç gönüllü, ayda kaç saat, kaç yıl taahhüt, kaç etkinlik. Türkiye'de aynı katman hukuken ayrı dernekler olarak var, ancak üniversitelerin dizinlerinde yalnızca adres ve iletişim bilgisi olarak listeleniyor; gönüllünün nasıl seçildiği ve neyi taahhüt ettiği dışarıdan izlenemiyor.
Yazının tamamıBağış toplandı, peki hesabı nerede veriliyor?
Mezun bağışlarında haber genellikle toplanan tutarla biter; oysa asıl belge sonra üretiliyor. Doğrulanmış kaynaklar, bağışçıya giden yıllık fon raporunun içeriğini, dağıtım oranının içindeki idari kesintiyi ve kamuya açık beyanların neden toplulaştırılmış olduğunu gösteriyor. Türkiye tarafında kamu denetimi zinciri ve bir mezun derneğinin genel kurula sunduğu burs tabloları belgelenebiliyor; fon bazında bağışçıya rapor gönderilip gönderilmediği ise doğrulanamadı.
Yazının tamamıMentor kim tarafından hazırlanıyor? Mentorluk programlarında eğitilen taraf sorusu
Mezun mentorluğu tartışmalarında ölçü çoğunlukla menti tarafında aranır. Oysa hakemli çalışmalar birkaç saatlik bir mentor eğitiminin mentorun kendi pratiğinde ölçülebilir bir fark yarattığını gösteriyor; program sayfalarında ise duyurulan hazırlık çoğu kez menti tarafına ait.
Yazının tamamıMezun anketlerinde o yüzdeyi kim cevapladı?
Mezun raporlarındaki yüzde 95 istihdam cümlesi iki sayı içerir: oranın kendisi ve hesaplandığı taban. İkincisi çoğu zaman yazılmaz. ABD'de kurumlar bu tabanı bilgi oranı adıyla açıklıyor; YÖK'ün gösterge listesinde ise mezun göstergesinin adı var, tanımı ve paydası yok.
Yazının tamamıMezunun oyu yönetimde: seçimli mütevelli üyeliği 2026'da nerede duruyor?
Indiana Üniversitesi'nde mezunların mütevelli seçme hakkını kaldıran eyalet yasası, Temmuz 2026'da mahkemede ayakta kaldı. Aynı model Princeton ve Tufts'ta sürüyor; ancak Penn State'in kendi sonuç duyuruları oy kullanan mezun oranının çok düşük olduğunu gösteriyor. Türkiye için karşılaştırmalı bir kaynak doğrulanamadı.
Yazının tamamı24 saatlik bağış kampanyasını ne çeviriyor: tutar mı, bağışçı sayısı mı?
Mezun bağış kampanyalarında asıl tasarım tutarda değil mekanikte: kampanyayı 24 saate sıkıştırmak, karşılama (eşleştirme) bağışıyla kilit açmak ve hedefi "kaç lira" yerine "kaç kişi" diye kurmak. Doğrulanmış kurum duyuruları ve hakemli bir saha deneyi üzerinden bakıyoruz.
Yazının tamamıMezun bağlılığının belirleyicisi memnuniyet mi, mesafe mi?
Haziran 2026'da yayımlanan hakemli bir kavramsal çalışma, mezun ilişkilerini bir zamansal-mekânsal mesafe sorunu olarak yeniden tanımlıyor. Bir yıl önceki ampirik bir bulgu ise memnuniyetin tek başına sadakati yordamadığını, belirleyicinin mezuniyet sonrası sürdürülen ilişkinin kalitesi olduğunu gösteriyor.
Yazının tamamıMezun etkinliği neden buluşmadan zirveye kayıyor?
Dört kurumun kendi duyurularına bakınca mezun etkinliğinin biçimi değişiyor: sektör odaklı zirveler, çevrim içi oturumlar, ülke bazlı yapılar. Katılım sayısını yayımlayan ise çok az.
Yazının tamamıSüreklilik fonu mu, burs fonu mu? Mezun kaynağının iki yolu
ODTÜ70 ile bir üniversite bünyesindeki ilk süreklilik fonu tanıtıldı; mezun dernekleri ise burs fonlarını sürdürüyor. Beş kurum ve haber kaynağı üzerinden iki modelin farkı, mekanizması ve sınırları.
Yazının tamamıMezun mentorluğunda darboğaz nerede: gönüllü sayısı mı, eşleştirme mi?
Mezunların gönüllü olma eğilimi yüksek, ancak bu eğilimin kendi kurumlarına dönen payı düşük. Beş doğrulanmış kaynağa dayanan bu yazı, mezun mentorluk programlarındaki kısıtın nerede olduğunu — kayıt ve eşleştirme düzeninde mi, gönüllü arzında mı — inceliyor; etkiye dair kanıtın ise hâlâ küçük ve tek kurumlu çalışmalarla sınırlı kaldığını gösteriyor.
Yazının tamamıMezun izleme verisi 2026: Dört rapor, dört farklı ölçüm
2026'nın ilk sekiz ayında yayımlanan resmî istatistik ve mezun anketleri, mezuniyet sonrası istihdamı birbirinden çok farklı yöntemlerle ölçüyor. Türkiye'de kayıtlı istihdam oranı gerilerken, mezunların kendi değerlendirmeleri çok daha olumlu çıkıyor.
Yazının tamamıMezuna ne veriliyor: ücretsiz ders paketleri mi, mezun kartı mı?
2026'da bazı üniversiteler mezunlarına ücretsiz çevrimiçi ders ve sertifika paketleri açtı; Türkiye'de mezuna sunulan hak ise daha çok kart, kütüphane ve indirim ekseninde kurgulanıyor. Beş kurum kaynağı üzerinden iki modelin kapsamı ve sınırları.
Yazının tamamıKampüs buluşmasından mentorluğa: 2025-2026'da mezun etkinlikleri
Erciyes, ODTÜ ve Gaziantep üniversitelerinin 2026 mezun buluşmaları ile İTÜ ve Gelişim örnekleri, kampüs buluşmalarının kalıcı mentorluk ve süreklilik programlarına doğru genişlediğini gösteriyor.
Yazının tamamıMezun bağışlarında iki yönlü tablo: tutarlar büyüyor, bağışçı sayısı azalıyor
2026 baharında yayımlanan sektör verileri ve bağış haberleri, üniversitelere gelen mezun desteğinde toplam tutarın arttığını, buna karşılık bağış yapan mezun sayısının gerilediğini gösteriyor.
Yazının tamamıMezun mentorluk programları 2025-2026: takvimler, şartlar ve elimizdeki kanıt
İTÜMD ve BÜMED'in 2025-2026 çağrıları, Gettysburg College'ın yeni programı ve Ocak 2025'te yayımlanan hakemli bir çalışma üzerinden mezun mentorluğunun mevcut hâli.
Yazının tamamıMezun Ağları 2026'da Kariyerin Sessiz Altyapısı
İstanbul Üniversitesi'nin 'Aidiyetten Kudrete' temalı 76. mezuniyetinden Pacific University'nin 33.000 kişilik ağına: mezun ağlarının kariyere somut katkısı üzerine kaynaklı bir derleme.
Yazının tamamıAramanızla eşleşen yazı yok. Farklı bir kelime deneyin.